Развитие культуры во вт. пол. XIX–нач. ХХ в. Революция 1905–1907 гг. Реформы П. А. Столыпина

История ЕГЭ, занятие 19

Занятие 19. Развитие культуры во вт. пол. XIX – нач. ХХ в. Революция 1905–1907 гг. Реформы П. А. Столыпина

Культура народов России во вт. пол. XIX – нач. ХХ в.

Наука

1860–1870-е гг. стали «золотым временем» химической науки.

• Александр Бутлеров: классическая теория химического строения органических веществ.

• Николай Зелинский: основы учения об органическом катализе, один из основоположников нефтехимии, изобретатель первого эффективного противогаза.

• Дмитрий Менделеев: в 1869 г. открыл периодический закон химических элементов, на основе которого была создана знаменитая таблица. Внёс большой вклад в развитие химии, физиохимии, физики, метрологии, экономики, педагогики, воздухоплавания и приборостроения.

Научные изобретения:

• радио – Александр Попов, дуговая лампа – Павел Яблочков, лампы накаливания – Александр Лодыгин.

Воздухоплавание:

• «отцом русской авиации» стал Николай Жуковский;

• Константин Циолковский теоретически обосновал возможность космических полётов.

Биология и медицина

• Климент Тимирязев заложил основы отечественной научной школы физиологии растений.

• Иван Сеченов – основатель русской физиологической школы, изучал рефлексы головного мозга.

• Иван Павлов – первый русский лауреат Нобелевской премии («за работу по физиологии пищеварения» – 1904 г.): изучение условных рефлексов.

• Илья Мечников – нобелевский лауреат 1908 г.: создал теория иммунитета.

• Владимир Вернадский – учёный-энциклопедист (геохимия, биохимия, радиология, экология): учение о биосфере и ноосфере.

Математика:

• Пафнутий Чебышев, Александр Ляпунов, Софья Ковалевская – открытия в области теории чисел и вероятностей.

Физика:

• Александр Столетов – открыл первый закон фотоэффекта, работал в области электромагнетизма, оптики.

• Пётр Лебедев – физик-экспериментатор: подтвердил электромагнитную природу света.

География и этнография

• Пётр Семёнов-Тян-Шанский, Николай Миклухо-Маклай, Николай Пржевальский – исследование Средней Азии и Океании.

• Степан Макаров – океанограф, подробно описал Чёрное, Северное и Мраморное моря; изобретатель минного транспорта, разработчик теории непотопляемости, разработал русскую семафорную азбуку.

• Александр Колчак, Георгий Седов – первые шаги в изучении Арктики.

Гуманитарные науки

• История – Сергей Соловьёв («История России с древнейших времён») и Василий Ключевский («Курс русской истории»).

• Филология – Владимир Даль («Толковый словарь живого великорусского языка»).

• Философия – Николай Бердяев, Владимир Соловьёв, Сергей Булгаков, Павел Флоренский (религиозная философия) Георгий Плеханов, Владимир Ленин (материализм).

Образование

1864 г. – начало школьной реформы.

• Развитию начального образования способствовало открытие земских школ (3-летних).

• Для взрослых открывались воскресные школы и рабочие курсы.

• При земствах открывались народные дома – библиотеки, клубы.

• Средний уровень грамотности – 30% населения.

• Высшее образование можно было получить в классических университетах и специальных учебных заведениях (Горный и Лесной институты, Сельскохозяйственная академия, технологические, политехнические институты и др.).

• Университеты оставались недоступны для женщин, которым была предложена альтернатива в виде Высших женских или Бестужевских курсов, действовавших в Санкт-Петербурге с 1869 г. Позже подобные курсы появились и в ряде других крупных городов страны.

• Ещё один вид образовательных учреждений – вечерние народные университеты, для всех желающих.

Общие тенденции в развитии культуры

Русская культура успешно развивалась. Характерным явлением для неё было сочетание классицизма, традиций и идеалов «золотого века» с авангардистскими тенденциями, что особенно ярко проявилось в первое десятилетие ХХ в., когда изменения, происходившие в обществе, потребовали от деятелей культуры по-новому взглянуть на многие социальные и нравственные проблемы. Это приводило к поиску новых художественных методов и средств, следствием чего стало формирование русского авангарда — одного из направлений модернизма в России начала ХХ в.: разрыв с классической преемственностью в искусстве и литературе, стремление утвердить новаторские, нетрадиционные начала в искусстве, к постоянному обновлению художественных форм. Для авангарда характерна условность стиля.

Расцвет авангарда в начале ХХ в. – «серебряный век» русской культуры.

Литература

Вторая половина ХІХ в. – критический реализм, стремление к максимально широкому отражению действительности, вскрытию и обличению общественной лжи.

• Иван Гончаров, Иван Бунин, Александр Куприн, Антон Чехов, Николай Некрасов, Иван Тургенев, Владимир Короленко и др.

• Своих вершин реалистическая проза достигла в творчестве Фёдора Достоевского, гений которого проявлялся в уникальной способности раскрывать скрытые, иногда пугающие, глубины человеческой природы («Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Униженные и оскорблённые», «Идиот») и Льва Толстого («Анна Каренина», «Война и мир», «Воскресение», «Хаджи-Мурат»).

• Острую социальную направленность имели произведения молодого писателя Максима Горького («Фома Гордеев», «На дне», «Мать»).

В начале ХХ в. заметным явлением в русской литературе стали поэты Серебряного века: Александр Блок, Анна Ахматова, Сергей Есенин, Андрей Белый, Валерий Брюсов, Осип Мандельштам, Владимир Маяковский. Они пытались глубже проникнуть во внутренний мир человека. В связи с этим их творчество было пропитано идеями модернизма и авангарда (символизм, акмеизм, футуризм).

• Символисты: Брюсов, Бальмонт, Блок.

• Акмеисты: Гумилёв, Ахматова, Мандельштам.

• Футуристы: Хлебников, Саша Чёрный, Маяковский.

Театр

• 1898 г. – открытие Московского художественного театра: режиссёры Константин Станиславский и Владимир Немирович-Данченко.

• 1904 г. – Петербуржский драматический театр: продолжение реалистических традиций, блистала актриса Вера Комиссаржевская.

• Известные актёры: Василий Качалов, Иван Москвин, Ольга Книппер-Чехова, Мария Ермолова.

• Драматурги: Александр Островский («Гроза», «Лес», «Бесприданница»), Антон Чехов («Вишнёвый сад», «Три сестры»), Максим Горький («На дне).

• Авангардистское направление было представлено творчеством Всеволода Мейерхольда – родоначальника метафорического театра.

Кинематограф

• Дебютные кинопоказы состоялись в 1896 г., с 1903 г. начали открываться стационарные кинотеатры.

• Среди первых отечественных кинолент – «Стенька Разин и княжна», «Оборона Севастополя». Приобрели известность имена режиссёра Якова Протазанова и актрисы Веры Холодной.

Музыка

• 1859 г. в Санкт-Петербурге происходит открытие Русского музыкального общества.

• В начале 1860-х гг. Милий Балакирев основывает в столице бесплатную музыкальную школу.

• Заметным событием в русской музыкальной культуре стало открытие Петербургской и Московской консерваторий.

• «Могучая кучка» – содружество композиторов: Николай Римский-Корсаков, Модест Мусоргский, Александр Бородин, Милий Балакирев, Цезарь Кюи. Их творчество впитало традиции русского песенного фольклора.

• Мировой классикой признаны произведения Петра Чайковского («Евгений Онегин», «Лебединое озеро», «Щелкунчик»).

• Всемирную славу имели оперные певцы Фёдор Шаляпин и Леонид Собинов, Антонина Нежданова, музыкант Сергей Рахманинов.

• В начале ХХ в. всё больше поклонников приобретает творчество композитора-модерниста Александра Скрябина, которому удалось гармонично соединить в своих произведениях камерность и симфоничность. Первым использовал в исполнении музыки цвет.

Живопись

• С середины ХІХ в. господствующим стилем в изобразительном искусстве был реализм. В живописи 1870–1880‑х гг. главную роль играли художники-передвижники, входившие в «Товарищество передвижных художественных выставок» (Иван Крамской, Григорий Мясоедов, Алексей Саврасов, Николай Ге, Василий Перов, Виктор Васнецов, Василий Суриков, Иван Шишкин, Илья Репин и др.). Основная тематика работ передвижников: жизнь простого народа, красота родной природы, исторические сюжеты.

Репродукции

• Позже на смену передвижникам пришло новое объединение художников-символистов, группировавшихся вокруг журнала «Мир искусства» (Михаил Врубель и др.). Они считали, что искусство должно полностью подчиняться творческому замыслу художника.

• Портретная живопись Валентин Серова и пейзажи Исаака Левитана имели много общего с работами французских импрессионистов. Традиции импрессионисткой живописи получили дальнейшее развитие в творчестве таких художников начала ХХ в., как Константин Коровин, Виктор Борисов-Мусатов.

• Авангардистские направления в живописи начала ХХ в.: кубизм (Роберт Фальк), экспрессионизм (Марк Шагал, Павел Филонов), абстракционизм (В. Кандинский, К. Малевич).

• 1865 г. – открытие Третьяковской галереи в Москве.

Архитектура

В архитектуре 60–80‑х гг. ХІХ в. преобладали:

• русско-византийский стиль (Тон) – храм Христа Спасителя;

неорусский (псевдорусский) стиль (Щусев, Шервуд, Померанцев) – Исторический музей, здание Казанского вокзала.

В начале ХХ в. набирают популярность сооружения в стиле модерн (Шехтель). В этом стиле были построены Ярославский вокзал и гостиница «Метрополь» в Москве.

Архитектурные памятники

Скульптура

Известными скульпторами были Опекушин (памятник А. Пушкину в Москве) и Микешин (скульптурная композиция «Тысячелетие России» в Новгороде, памятник Богдану Хмельницкому в Киеве), Антокольский, известный серией скульптурных портретов известных личностей русской истории (Иван Грозный, Ермак, Пётр Великий).

Скульптурные памятники

Революция 1905 – 1907 гг.

Причины:

• сохранение абсолютизма: противостояние самодержавия и общества;

• аграрный вопрос: проблема малоземелья крестьян, феодальные пережитки;

• рабочий вопрос: обострение конфликта между трудом и капиталом;

• национальный вопрос: ущемление прав национальных меньшинств, русификаторская политика, наступление на автономию Польши и Финляндии, государственный антисемитизм;

• неудачный ход русско-японской войны;

• деятельность революционных организаций в России.

Цели революции

• свержение самодержавия и установление демократической республики;

• ликвидация помещичьего землевладения, наделение крестьян землёй, возвращение отрезков, отмена выкупных платежей;

• рабочий день – 8 часов; признание права рабочих на стачки и профсоюзы;

• создание условий для свободного культурного развития народов России и их самоопределения.

Характер революции:

• буржуазно-демократическая – по целям, общенародная – по составу участников.

Три лагеря в революции

• Консервативный (правительственный):

  • подавление революции, сохранение существующего строя;

  • «Союз русского народа», “Союз русских людей”, “Русская монархическая партия”, “Общество активной борьбы с революцией”, “Народно-монархическая партия”, “Союз русских православных людей” – черносотенцы.

• Либеральный:

  • обновление общественного строя в ходе реформ;

  • кадеты (КДП), октябристы (Союз 17 октября).

    • Кадеты (Милюков): парламентская монархия, разделение властей; реформа местного самоуправления; культурное (но не государственное) самоопределение народов; право на стачки, профсоюзы; введение земельного максимума.

    • октябристы (Шипов, Гучков): наследственная конституционная монархия; законосовещательная Дума; единая и неделимая Россия; цензы (имущественный, образовательный, оседлости) на выборах; разрушение крестьянской общины

• Революционный:

  • демократическая республика, решение всех основных вопросов;

  • РСДРП, эсеры (ПС-Р – социализация земли).

Основные события

• 1 этап: январь – сентябрь 1905: начало и развитие революции

  • 9 января – Кровавое воскресенье

    • священник Гапон – петиция петербургских рабочих

  • 12 мая–23 июля – стачка в Иваново-Вознесенске

    • Афанасьев, Фрунзе

    • Совет рабочих уполномоченных: Ноздрин – первый в истории Совет

  • 14–25 июня – восстание на броненосце «Потёмкин» (Одесский рейд)

    • Вакуленчук, Матюшенко

  • май–июнь – съезды земских представителей, Всероссийский крестьянский съезд: требование реформ

  • 6 августа – положение об образовании Государственной думы с совещательными правами

    • министр внутренних дел Булыгин (Булыгинская Дума)

    • сословный и имущественный цензы для избирателей

• 2 этап: октябрь – декабрь 1905: высший подъём революции

  • сентябрь–октябрь – Всероссийская политическая стачка

  • 17 октября – Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»:

    • гражданские свободы;

    • выборы в Государственную Думу (позже выработает принципы всеобщего избирательного права);

    • ни один закон не должен приниматься без согласия Госдумы.

  • 19 октября – образование Совета министров во главе с Витте

  • 3 ноября – Манифест об уменьшении выкупных платежей в 1906 г. и их полной отмене с 1 января 1907 г.

  • ноябрь – восстание под руководством лейтенанта Шмидта: на кораблях Черноморского флота и Севастопольском гарнизоне

  • 9–19 декабря – вооружённое восстание в Москве  уличные бои на Пресне расстрел восстания

  • 11 декабря – издание нового закона о выборах в I Госдуму

• 3 этап: 1906 – 3 июня 1907: спад и отступление революции

  • 20 февраля 1906 – преобразование Госсовета в верхнюю палату Госдумы

  • 4 марта 1906 – «Временные правила»: разрешение создавать профсоюзы

  • 27 апреля 1906 – начало работы I Государственной думы

  • 5 мая – думский адрес Николая с требование введения конституционного правления

  • В выборах приняли участие сформированные в стране легальные политические партии. Победа на выборах оказалась за леволиберальной конституционно-демократической партией (кадетами), которая получила большинство мест в российском парламенте. Председателем стал член ЦК кадетской партии профессор-юрист С.А. Муромцев.

  • Выборы проходили по сословно-куриальному принципу. Социалистические партии бойкотировали выборы в I Думу.

  • Победа кадетской партии стала одной из главных причин отставки Витте. Сменивший его глава правительства И.Л. Горемыкин категорически отверг все требования, выдвинутые радикально настроенными депутатами: всеобщие выборы, аграрная реформа, всеобщее бесплатное образование, отмена смертной казни и т.д. В итоге 9 июля 1906 г. Дума была распущена. Новому премьер-министру П.А. Столыпину предстояло подчинить оппозицию и усмирить революцию.

  • 9 июля 1906 – роспуск I Госдумы  Выборгское воззвание 182 депутатов: призыв к населению не платить налоги и не отдавать сыновей в армию

  • 9 ноября 1906 г. – начало аграрной реформы Столыпина

  • 20 февраля–2 июня 1907 г. – деятельность II Государственной думы

    • В ходе выборов во II Государственную думу в феврале 1907 г. (в них приняли участие и революционные партии) состав депутатов оказался ещё более неприемлемым для правительства (около 100 депутатов — социалисты, 100 кадетов, 100 трудовиков, 19 октябристов и 33 монархиста).

    • Основная борьба шла по аграрному вопросу, крестьянские депутаты выступили против аграрной программы правительства, разработанной Столыпиным.

  • 3 июня 1907 г. – роспуск II Госдумы и введение нового избирательного закона (Николай II – «бесстыжий закон»)

    • Выборы по Положению 1907 года были непрямые, не предусматривавшие равного представительства и должны были проходить по куриальной системе.

    • Лишены избирательных прав: лица моложе 25 лет, женщины, учащиеся, военные, состоящие на действительной службе, бродячие инородцы, все лица, признанные виновными в преступлениях и др. категории.

III Государственная Дума, где преобладали правые и октябристы, действовала до 1912 г. Председателем сначала был Хомяков, затем Гучков.

В 1912 — 1917 гг. работала IV Государственная дума.

Госсовет наполовину формировался императором, наполовину состоял из избранных представителей дворянских обществ, церкви, Академии наук, университетов.

Реформы Столыпина

Аграрная реформа

• Задачи:

  • ликвидация феодальный пережитков в деревне  преодоление отсталости;

  • создание социальной опоры самодержавия в деревне – крестьян-собственников;

  • преодоление социальной напряжённости в деревне;

  • решение проблемы малоземелья крестьян Центральной России.

• Направления

  • 9 ноября – право выхода из общины и перевод надела в личную собственность:

    • из 10 млн крестьян 2,5 млн оформили надел в личную собственность.

  • Предоставление крестьянину земли в одном месте: отруб, хутор:

    • хуторянами или отрубниками стали 1,3 млн хозяев.

  • Предоставление права продажи и залога надельных земель:

    • 1,2 млн крестьянских хозяйств продали свою землю общине.

  • Деятельность Крестьянского поземельного банка:

    • ссуды на 55,5 лет под высокий процент.

  • Уравнение крестьян в гражданских правах с другими сословиями:

    • права распоряжаться землёй как частной собственностью.

  • Переселение малоземельных крестьян на Восток:

    • 3,5 млн переселились, освоено 30 млн десятин пустующих земель.

• Причины незавершённости реформы

  • 1 сентября 1911 г. – смертельно ранен Столыпин эсером Дмитрием Багровым в Киеве.

  • Негативное отношение к реформе со стороны большей части правительства.

• Последствия реформы:

  • развитие предпринимательства сельской буржуазии;

  • рост с/х производства, укрепление свяжи с/х с рынком;

  • разрушить общину окончательно не удалось (покинули только 21 % хозяйств);

  • создать слой крестьян-фермеров не удалось (только 10 % - на хутора и отруба);

  • ускорение процесса расслоения крестьянства;

  • рост свободной рабочей силы.

Другие реформы

• Введение земств в 9 украинских и белорусских губерниях.

• Ограничение прав сейма в Финляндии, передача вопросов налогов, судопроизводства, охраны порядка, таможни в ведение российского правительства.

• Введение всеобщего начального образования (не была проведена).

• Перевооружение армии и флота, сокращение срока службы до 3-х лет.

• Организация больничных касс и касс взаимопомощи для рабочих, сокращение рабочего дня до 10 часов, легализация профсоюзов, разрешение на проведение только экономических стачек.

• Уравнение прав мужчин и женщин в сфере образования, в судопроизводстве, адвокатуре.

Оценка реформ Столыпина

• Реформы – побочный продукт революционной борьбы. Самодержавие шло на уступки под давлением революционного движения, и отбирало эти уступки после разгрома этого движения.

• Столыпин не мог провести реформы в полном объёме, так как это было возможно только в условиях стабильности. Но «успокоения» в стране так и не наступило.

Решение заданий

4. Какие суждения о памятнике, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) памятник был посвящён тысячелетию России

2) памятник был установлен в Новгороде

3) в качестве одного из персоналий памятника является Иван Грозный

4) памятник был установлен в период правления Николая I

5) автором памятника является О. Монферран

5.

Какие из памятников, изображённых ниже, были созданы в то же царствование, что и первый памятник? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Потренируйтесь в решении заданий второй части ЕГЭ

Задание 20–22

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20–22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из «Заметок русского консерватора» С. Е. Крыжановского

«Недостатки избирательного закона были очевидны. Он заливал то немногое, что было государственного в России, массой черни, единственный клич которой в те дни был «Земли!». Правительство изменить избирательный закон не решалось, а решило ещё раз попытать счастья с прежним, что было и правильно, так как следовало подготовить умы к изменению закона. Были лишь проведены через Сенат кое-какие толкования закона, несколько суживавшие крайности…

Тем не менее, перегрузка выборов тёмными слоями крестьянства, сбитого в ту пору с толка мыслью о безвозмездном расширении своих земельных угодий, и в городах – недоразвитым мещанством и рабочими, в связи с новизной политической жизни в России сделала своё дело. Наверх всплыли крикуны и агитаторы…

Стало очевидным, что без изменения избирательного закона и без предоставления решающего слова тем слоям населения, которые воспитывались на земской работе, нельзя получить думы, способной к государственной должности».

20. О каком избирательном законе идёт речь. Укажите его название и дату принятия.

21. Как автор отзывается об избирательном законе? Какие его положения дали основание С. Крыжановскому его критиковать?

22. О деятельности каких Государственных Дум автор отзывается негативно? В какой период времени они осуществляли свою деятельность? Использую знания по истории, укажите, какие действия данных законодательных органов привели к их конфронтации с правительством и последующий роспуск Дум?

Задание 23

Сохранение крестьянской общины в России в начале ХХ в. нередко рассматривалось современниками как основная помеха на пути развития капитализма в сельском хозяйстве и формирования многочисленного слоя зажиточных крестьян-фермеров. В ходе аграрной реформы крестьяне получили право выхода из общины.

По чьей инициативе была проведена данная реформа? Как ослабление общины было связано с переселенческой политикой? Объясните, почему правом выхода из общины воспользовалось меньшее количество крестьян, чем ожидали власти.

Задание 24

В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

Россия накануне событий 1905–1907 гг. двигалась по прогрессивному пути социально-экономического развития, революционеры-демократы и либералы своей борьбой с властью лишь «раскачивали» российскую государственность и вовлекали в борьбу с ней народные массы.

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

12