Социальная структура. Социальная мобильность. Молодёжь как социальная группа. Семья и брак

Занятие будет посвящено основным элементам социальной структуры и критериям их выделения. Вспомним, что такое социальная мобильность, и какой она бывает. Определимся со спецификой такой социальной группы как молодёжь. Назовём основные социальные функции семьи.

Конспект занятия "Социальная структура. Социальная мобильность. Молодёжь как социальная группа. Семья и брак"

Обществознание ЕГЭ, занятие 14

Занятие 14. Социальная структура. Социальная мобильность. Молодёжь как социальная группа. Семья и брак

Социальная структура общества

Общество – это совокупность индивидов и социальных групп, связанных определёнными отношениями и взаимодействующих друг с другом.

Структура – от лат. строение, расположение – строение, внутреннее устройство чего-либо.

Социальная структура – внутренне устройство общества или социальной группы, упорядоченное определёнными нормами взаимодействия частей.

Социальная структура включает в себя:

  • социальные группы, слои, общности;

  • социальные институты;

  • социальные отношения.

Социальная общность —это реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность людей, характеризующаяся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом исторического и социального действия.

Социальная группа — устойчивая совокупность людей, которая имеет отличные, только ей присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).

Появление социальных групп:

1) связано с общественным разделением труда и специализацией деятельности;

2) вызвано исторически сложившимся разнообразием условий быта, культуры, социальных норм и ценностей.

Виды социальных групп:

  • по численности: малые, средние и большие;

  • по характеру взаимодействия: первичная и вторичная;

  • по факту существования: номинальная (социальная категория) и реальная;

  • по способу организации и регулирования взаимодействия: формальная (официальная) и неформальная.

Социальная дифференциация (от лат differentia — различие) — это разделение общества на различные социальные группы, которые занимают в нём разное положение.

  • Классовое деление

      • Маркс: по отношению к средствам производства и по положению в системе общественного производства.

      • Пьер Бурдьё: по экономическому, социальному, культурному и символическому капиталу.

      • Деление общества на высший, средний и низший классы.

  • Социальная стратификация (от лат. stratum – слой, настил и facere – делать) — это система, включающая множество социальных образований, представители которых различаются между собой неравным объёмом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегий и престижа.

      • Создатели теории социальной стратификации: Питирим Сорокин, Толкот Парсонс

      • Страта — это реальная, эмпирически фиксируемая общность, социальный слой, группа людей, объединённая каким-либо общим социальным признаком (имущественным, профессиональным, уровнем образования, властью, престижем и др.).

      • Согласно теории стратификации, современное общество является слоистым, многоуровневым, внешне напоминающим геологические наслоения. Стратификация имеет две существенные характеристики:

        • верхние слои находятся в более привилегированном положении (в отношении обладания ресурсами или возможностями получения вознаграждения) по отношению к нижним слоям;

        • верхние слои значительно меньше нижних по количеству входящих в них членов общества.

      • Исторические типы стратификационных систем: рабство, каста, сословие, класс.

Социальная мобильность

Социальная мобильность (от лат. mobilis — подвижный) — перемещение групп или индивидов в социальной структуре общества, изменение их статуса.

  • Вертикальная (восходящая и нисходящая) и горизонтальная.

  • Индивидуальная и групповая.

  • Внутрипоколенная и межпоколенная.

  • Организованная и структурная.

Каналы социальной мобильности (социальные лифты): пути, ко которым происходит перемещение людей из одних социальных групп в другие:

  • социальный статус семьи;

  • физические и умственные способности;

  • образование;

  • военная служба;

  • вступление в брак;

  • гражданская война, иностранная интервенция, государственный переворот.

Социальная мобильность может сопровождаться маргинальностью.

  • Маргиналы – индивиды и группы, исключённые из системы привычных социальных связей и находящиеся на границах социальных слоёв и структур.

По уровню социальной мобильности выделяют:

  • открытое общество: ценится достигаемый статус;

  • закрытое общество: ценится предписанный статус.

Молодёжь как социальная группа

Молодёжь— это социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик (приблизительно от 16 до 25 (30) лет), особенностей социального положения и определённых социально-психологических качеств.

Особенности социального положения:

  • переходность положения;

  • высокий уровень мобильности;

  • освоение новых социальных ролей, что ведёт к изменению социального статуса;

  • активный поиск своего места в жизни;

  • благоприятные перспективы в профессиональном росте и карьере.

Социально-психологические особенности:

  • неустойчивость психики;

  • внутренняя противоречивость;

  • максимализм, категоричность, низкий уровень толерантности;

  • стремление быть признанным группой и в то же время отличаться от остальных, выделиться из общей массы.

Инфантилизм – сохранение у взрослых физических и психических черт, присущих детскому возрасту.

Молодёжные субкультуры (неформальные группы)

  • Возникают на базе стихийного общения в конкретных условиях социальной ситуации.

  • Имеют обязательные для участников и отличающиеся от типичных, принятых в обществе, модели поведения, которые направлены на реализацию не удовлетворяемых в обычных формах жизненных потребностей (они нацелены на самоутверждение, придание социального статуса, обретение защищённости и престижной самооценки).

  • Имеют иные ценностные ориентации или даже мировоззрение, стереотипы поведения, не характерные для общества в целом.

  • Самоорганизованы и независимы от официальных структур.

  • Относительно устойчивы, существует определённая иерархия среди членов группы.

  • Атрибутика подчёркивает принадлежность к данной общности.

Типы самодеятельности молодёжи

  • Агрессивный: базируется на наиболее примитивных представлениях об иерархии ценностей, основанных на культе лиц; характерен примитивизм, наглядность самоутверждения; популярен в среде подростков и молодёжи с минимальным уровнем интеллектуального и культурного развития.

  • Эпатажный: вызов нормам, канонам, правилам, мнениям, как в обыденных формах жизни, так и в духовных.

  • Альтернативный: выработка альтернативных системно противоречащих общепринятым моделей поведения.

  • Социальный: направлен на решение конкретных социальных проблем.

  • Политический: направлен на изменение политического строя и политической ситуации в соответствии с идеями конкретной группы.

Роль молодёжи в общественной жизни возрастает в связи с ускорением темпов развития общества.

Семья и брак

Семья – социальная группа, основанной на браке и кровном родстве, связанная общностью быта и взаимной ответственностью.

Семья – социальный институт, деятельность которого направлена на удовлетворение важнейших потребностей человека (проявляется в функциях семьи).

Классификация семьи

  • По родственной структуре: нуклеарная (родители с детьми) и расширенная (многопоколенная). Иногда особо выделяют полигамную семью.

  • По количеству детей: бездетная, мало- (1-2 ребёнка), средне- (3-4 ребёнка) и многодетная.

  • По наличию родителей: полная и неполная.

  • По характеру распределения обязанностей: традиционная (патриархальная) и партнёрская.

  • По характеру воспитания: авторитарная, либеральная, демократическая.

Функции семьи:

  • репродуктивная – воспроизводство человеческого рода;

  • социализирующая (воспитательная);

  • хозяйственно-бытовая;

  • эмоциональная (эмоционально-психологическая);

  • досуговая (рекреативная);

  • экономическая – материальная поддержка несовершеннолетних и нетрудоспособных;

  • социально-статусная;

  • защитная – физическая, экономическая, психологическая защита членов семьи;

  • духовно-нравственная;

Брак – исторически меняющаяся социальная форма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их интимную жизнь, устанавливает супружеские, родительские и другие родственные права, и обязанности.

  • Виды брака:

      • юридический (зарегистрированный в соответствии с законом);

      • гражданский – длительное совместное проживание в незарегистрированном браке, даже если супруги ведут совместное хозяйство и воспитывают своих детей;

      • церковный.

Тенденции развития современной семьи

  • Сокращение ведущих позиций в социализации индивидов, в организации их досуга.

  • Изменение положения женщины в семье, обусловленное ростом её авторитета в обществе.

  • Сокращение числа патриархальных (традиционных) семей, развитие семьи партнёрского (коллективистского) типа.

  • Разрушение расширенной (многопоколенной, родственной) семьи, преобладание нуклеарной семьи.

  • Разделение институтов брака и семьи, рост количества фактических, но юридически не оформленных «свободных» семейных союзов и рождённых в них детей.

  • Рост количества разводов, повторных браков, неполных семей и числа брошенных детей.

Решение заданий

1.

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите слово (словосочетание).

Со­ци­аль­ный ин­сти­тут, сфера об­ще­ствен­ной жизни, со­ци­аль­ная груп­па,

об­ще­ство, об­ще­ствен­ные от­но­ше­ния.

2.

Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Демографические группы выделяют по этносоциальному составу.

2) В формальной группе межличностные взаимодействия, как правило, основаны на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.

3) Принадлежность к различным социальным группам определяет положение человека в обществе.

4) Социальные группы – устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).

5) Группы и организации оказывают влияние на поведение человека.

3.

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «социальная стратификация» обозначает систему признаков и критериев социального расслоения.

2) Деление общества на страты допускает наличие привилегий у представителей некоторых страт.

3) К критериям социальной стратификации относят объём власти.

4) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуальные психологические черты человека.

5) Учёные выделяют два вида социальной стратификации: прогрессивную и регрессивную.

4.

Выберите верные суждения о видах и особенностях социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Перемещение человека из одной социальной группы в другую без изменения статуса служит проявлением горизонтальной социальной мобильности.

2) Социальная мобильность выражается в стремлении человека изменить своё общественное положение.

3) Вертикальная социальная мобильность всегда ведёт к повышению социального статуса личности.

4) Различают два вида социальной мобильности: горизонтальную и восходящую.

5) Средневековому обществу была присуща низкая социальная мобильность.

5.

Установите соответствие между примерами и видами социальной мобильности, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ

ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ

А) Алексей перевёлся с биологического факультета университета на химический факультет.

Б) Инженер Семён был назначен начальником отдела.

В) Студентка Ольга вышла замуж за своего однокурсника, принадлежащего к той же социальной страте, что и она.

Г) Предприниматель Иван разорился.

Д) Екатерина вступила в общество охраны природы.

1) горизонтальная

2) вертикальная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д






6.

В ходе социологического опроса респондентам разных возрастных групп предлагалось ответить на вопрос: «Что важнее всего в молодости?». Полученные результаты (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.


Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Респонденты в возрасте 18–24 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в своё удовольствие, и создать семью.

2) Наибольшая доля респондентов в возрасте старше 55 лет считают, что в молодости самое важное – создать семью.

3) Равные доли респондентов в возрасте 25–39 лет и старше 55 лет считают, что в молодости важнее всего сделать карьеру.

4) Возможность пожить в своё удовольствие в молодости выше всех оценили люди в возрасте 25–39 лет.

5) Каждый десятый респондент в возрасте 40–54 лет считает, что важнее всего пожить в своё удовольствие.

7.

Выберите верные суждения об отличиях молодёжи от других социальных групп и запишите цифры по которыми они указаны.

1) Молодёжь отличается от других групп социальной активностью.

2) Перед молодёжью стоит задача профессионального определения.

3) В отличие от других социальны групп жизнедеятельность молодёжи целенаправленна.

4) К особенностям социального положения молодёжи относится высокий уровень мобильности.

5) Молодёжь как социальная группа отличается активным поиском своего места в жизни.

8.

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Для семьи демократического (партнёрского) типа характерно отсутствие жёсткого деления домашних обязанностей на «мужские» и «женские».

2) Нуклеарные семьи характерны для традиционных обществ с натуральным типом хозяйства.

3) Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.

4) Репродуктивная функция семьи проявляется в материальном обеспечении нетрудоспособных, в ведении домашнего хозяйства, во взаимной материальной поддержке.

5) Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью.

9.

В современном обществе происходит изменение функций семьи. Некоторые из них реализуются совместно с другими социальными институтами или в той или иной степени передаются им. Проиллюстрируйте данное утверждение на примере любых трёх функций семьи (сначала назовите функцию семьи, затем покажите её изменение во взаимодействии с другим(-и) социальным(-и) институтом(-ами)).


Потренируйтесь в решении заданий 2 части ЕГЭ

Задания 21 – 24

Поскольку вертикальная мобильность присутствует в той или иной степени в любом обществе и поскольку между слоями должны существовать некие «мембраны», «отверстия», «лестницы», «лифты» или «пути», по которым позволительно индивидам перемещаться вверх или вниз из одного слоя в другой, то правомерно и нам было бы рассмотреть вопрос о том, каковы же в действительности эти каналы социальной циркуляции. Функции социальной циркуляции выполняют различные институты… Важнейшими из ряда этих социальных институтов являются… профессиональные организации…

Некоторые из этих организаций также играют большую роль в вертикальном перемещении индивидов. Таковы научные, литературные, творческие институты и организации. Поскольку вход в эти организации был относительно свободным для всех, кто обнаруживал соответствующие способности вне зависимости от их социального статуса, то и продвижение внутри таких институтов сопровождалось общим продвижением по социальной лестнице. Многие учёные, юристы, литераторы, художники, музыканты, архитекторы, скульпторы, врачи, актёры, певцы и прочие творцы простого происхождения социально поднялись благодаря этому каналу.

То же можно сказать и о представителях средних слоёв, достигших ещё более высоких социальных позиций. Среди 829 британских гениев, исследованных X. Эллисом, 71 были сыновьями неквалифицированных рабочих, поднявшимися до высоких позиций исключительно благодаря этому каналу… В США из 1000 писателей, по крайней мере, 187 достигли известности благодаря этому каналу. 4% наиболее известных учёных России (академиков), достигших высокого социального положения, вышли из крестьянской среды.

Здесь должна быть упомянута печать, особенно газеты, как специфический вид профессиональных институтов, как важный канал вертикальной циркуляции. В настоящее время роль прессы в этом отношении значительно увеличилась. Она может обеспечить, по крайней мере, на некоторое время, великолепную карьеру любой бездарности либо разрушить карьеру человеку незаурядных способностей. Прямо или косвенно она выполняет громадную роль «социального лифта». «Известность» – это то, без чего сейчас быстрое продвижение чрезвычайно затруднено. Она приносит славу часто на пустом месте, она открывает или губит талант, она может «преобразовать» средние способности в гениальные, может она и задушить истинного гения. Поэтому те социальные группы, которые контролируют прессу, играют большую роль в социальной циркуляции, ибо она представляет собой один из самых шумных, эффективных и скоростных лифтов циркуляции.

(П.А. Сорокин)

Задание 21

Почему автор рассматривает прессу как важный канал социальной мобильности? Предположите, почему автор называет прессу «одним из самых шумных, эффективных и скоростных лифтов циркуляции».

Задание 22

Общества различаются по характеру и типам социальной мобильности. Используя обществоведческие знания, укажите два возможных общественных фактора и один личностный фактор, препятствующих росту социальной мобильности.

Задание 23

Как автор характеризует вертикальную социальную мобильность? Какой фактор является, по мнению автора, определяющим для продвижения по социальной лестнице посредством профессиональных организаций?

Задание 24

Назовите любые три канала социальной мобильности, не упомянутых в тексте, и проиллюстрируйте применительно к современному обществу возможность перемещения индивида посредством каждого из них (сначала укажите канал, затем приведите соответствующий пример).


Задание 25

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная стратификация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о различных критериях социальной стратификации, и одно предложение, раскрывающее роль среднего класса в современном обществе.


Задание 26

Назовите три любые характерные черты семьи традиционного (патриархального) типа и проиллюстрируйте каждую из них примером.


Задание 29

Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)

Социология,

социальная психология

«Юность  весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни». (Я. Княжнин)


10


Задания по теме для самостоятельного решения

Задание 1

(2 балла)

За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це (без каких-либо знаков препинания и иных символов).

СО­ЦИ­АЛЬ­НАЯ МО­БИЛЬ­НОСТЬ 

ВИДЫ

МО­БИЛЬ­НО­СТИ

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА

...

Пе­ре­ход из одной со­ци­аль­ной груп­пы в дру­гую, рас­по­ло­жен­ную на том же уров­не

Вер­ти­каль­ная

Пе­ре­ме­ще­ние к по­зи­ци­ям с более вы­со­ким или более низ­ким пре­сти­жем, до­хо­дом и вла­стью

 

Задание 2

(2 балла)

Ниже при­ведён ряд тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся кри­те­ри­я­ми со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции. Най­ди­те два тер­ми­на, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го ряда. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны (в порядке возрастания, без пробелов и каких-либо знаков препинания).

1) Размер дохода; 2) возраст; 3) уровень образования; 4) престиж занимаемой позиции; 5) объём власти; 6) этническая принадлежность.

Задание 3

(3 балла)

Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке со­ци­аль­ные роли, ко­то­рые может вы­пол­нять граж­да­нин РФ 18-20-лет­не­го воз­рас­та. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны (в порядке возрастания, без пробелов и каких-либо знаков препинания).

1) член не­фор­маль­ной молодёжной груп­пы

2) во­ен­но­слу­жа­щий сроч­ной служ­бы

3) гу­бер­на­тор

4) Пре­зи­дент РФ

5) из­би­ра­тель

6) ми­ро­вой судья

Проверить правильность выполнения заданий вы можете в автоматическом режиме в разделе домашние задания на странице с курсом "Обществознание Подготовка к ЕГЭ 2017"