Текст. Признаки текста. Стили, жанры, типы речи.
Мы изучим признаки текста (тематическое единство, смысловая связность и др.), научимся определять стиль, тип текста.
Задания по теме для самостоятельного решения
Задание 1
(4 балла)Прочитайте текст и определите, какие утверждения соответствуют содержанию текста:
(1) Как человек в течение нескольких секунд находит в памяти необходимые для общения слова?
(2) Если выбирать эти слова в памяти из многих тысяч известных каждому человеку слов методом простого перебора, то на эту работу могут потребоваться часы и даже дни. (3) Значит, мы ищем слова в своей памяти при помощи более совершенного метода, нежели простой перебор слов. (4) По мнению психолингвиста А.А.Леонтьева, слово в нашей памяти записано в форме поиска этого слова. (5) Чтобы пояснить эту мысль , позволим себе следующее сравнение.
(6) Память можно представить в виде библиотеки. (7) Стеллажи этой библиотеки содержат на полках сотни «книг»-слов. (8) На каждую книгу заведён специальный формуляр, в котором записаны её номер и номер той полки, на которой она находится. (9) И то, насколько быстро мы найдём при помощи этого формуляра нужную нам книгу, зависит лишь от удачного или, наоборот, неудачного её расположения в библиотеке. (10) Обычно пользующиеся повышенным спросом слова книги находятся на ближайших полках, менее употребительные – на более отдалённых; близкие по содержанию книги располагаются рядом. (11) Сходным образом, видимо, упорядочены и слова в нашей памяти, что способствует их быстрому нахождению в случае возникшей необходимости.
1) Человек быстро находит в памяти необходимые для общения слова.
2) Человек извлекает из памяти слова методом простого перебора.
3) Нашу память можно представить в виде библиотеки.
4) Чем чаще мы используем слово, тем сложнее его отыскать в памяти.
5) Слова в нашей памяти упорядочены, что способствует их быстрому нахождению в случае необходимости.
Задание 2
(2 балла)(1) Как человек в течение нескольких секунд находит в памяти необходимые для общения слова?
(2) Если выбирать эти слова в памяти из многих тысяч известных каждому человеку слов методом простого перебора, то на эту работу могут потребоваться часы и даже дни. (3) Значит, мы ищем слова в своей памяти при помощи более совершенного метода, нежели простой перебор слов. (4) По мнению психолингвиста А.А.Леонтьева, слово в нашей памяти записано в форме поиска этого слова. (5) Чтобы пояснить эту мысль , позволим себе следующее сравнение.
(6) Память можно представить в виде библиотеки. (7) Стеллажи этой библиотеки содержат на полках сотни «книг»-слов. (8) На каждую книгу заведён специальный формуляр, в котором записаны её номер и номер той полки, на которой она находится. (9) И то, насколько быстро мы найдём при помощи этого формуляра нужную нам книгу, зависит лишь от удачного или, наоборот, неудачного её расположения в библиотеке. (10) Обычно пользующиеся повышенным спросом слова книги находятся на ближайших полках, менее употребительные – на более отдалённых; близкие по содержанию книги располагаются рядом. (11) Сходным образом, видимо, упорядочены и слова в нашей памяти, что способствует их быстрому нахождению в случае возникшей необходимости.
Укажите какие характеристики соответствуют данному тексту
1) жанр -- характеристика;
2) стиль речи --официально-деловой;
3) тема -- способность памяти находить слова, необходимые каждому человеку для общения;
4) задача речи -- сообщить о приёмах классификации книг в библиотеке;
5) тип речи -- рассуждение.
Задание 3
(2 балла)Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой предложения:
Казалось, что остатки гнезда вот-вот отвалятся. А другие ласточки поочередно подлетали к пострадавшему гнезду, зависали на трепещущих крыльях, словно обдумывая, что предпринять, и отлетали.
1. лексический повтор
2. синонимическая замена
3. союз
4. местоимение
5. одинаковый порядок слов.